江西省创造学会创新教育研究所2016—2017年度工作计划要点

江西省创造学会创新教育研究所2016—2017年度工作计划要点
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(7月10日研究所成立大会上通过

1.在省创造学会和中创委的指导下,完成研究所的机构建设和人员到位。研究所由所长、学生所长助理、学术委员会暨课题评审委员会(设置主任委员、副主任委员、委员)、《江西创新教育》编辑部组成(先设置《江西创新教育年度研究报告》撰写组)。

2.争取2016年下半年完成筹建学术委员会暨创新教育研究课题评审委员会。从省内外中小学、高校、教育行政部门、科研院所、行业企业中聘请创新教育同行专家担任委员(专家),报省创造学会秘书处及中创委审批后由研究所发给聘书。拟设置主任委员、副主任委员、委员。

3.完善定稿《江西省创造学会创新教育研究课题管理办法(试行)》(含立项申报书、结题鉴定书、结题材料汇编),面向中创委的会员单位、基地单位、全省其他中小学、科技馆(中心)、行业企业、高校、其他教育机构等,开展课题立项的申报受理工作。创新教育研究课题的研究范围包括三个方面:中小学生创新创造教育研究、大学生创新创业教育研究、中小学教育管理及教学考试招生录取制度改革研究。另外,增加教师指导下的大中小学生科研创新专项课题(不限制研究范围)。

(省创造学会秘书长倪锋教授已与省教育厅基础教育处戴乐旺处长协商,逐步将创新教育研究课题列入省厅支持范围,在课题管理及职称评聘时得到认可)

4.成立《江西创新教育年度研究报告》撰写组,完成《2016—2017年度江西创新教育研究报告》(简况),经省创造学会秘书处及中创委审批通过后,于2017年9月面向社会公开发布。

待时机成熟时创办学术内刊《江西创新教育》编辑部(年刊),面向中创委的会员单位、基地单位、全省其他中小学、科技馆(中心)、行业企业、高校、其他教育机构等单位的师生采稿,要求是中小学生创新创造教育研究、大学生创新创业教育研究、中小学教育管理及教学考试招生录取制度改革研究三个研究范围的学术论文或调研报告。已发、未发学术论文或调研报告均可收录。

(须向省新闻出版局报刊处申请刊号,或者每年都向省新闻出版局出版处申请准印证号;工作流程:采稿组稿编辑统稿校稿印刷;经费预算:印刷费编辑费作者稿费等费用每期1万元)

5.完善研究所各项规章制度,报送省创造学会秘书处、中创委审批。包括《江西省创造学会中创委创新教育研究所建设方案》《研究所所长选任条件》《学生所长助理兼档案库管理员工作纪律要求》《档案库工作细则》《研究所学术委员会委员、课题评审专家工作职责》《研究所科研道德规范》《研究所依托单位条件要求》。

(建议:从江西省教育厅内与中小学教育教学及高考改革相关的各职能部门中,聘请专家对研究所建设方案作论证、提意见,如省电教馆研究部主任黄利华、省教育厅基础教育处副处长戴乐旺、省教育考试院办公室主任王威、省教研室主任助理杨涛、省教研室科研培训科长熊晓珑、省教科所社会与家庭教育研究室主任王梅雾,还可从高校聘请专家作论证)

6.确定所训。征集所训,由省创造学会秘书处及中创委讨论确定,如:①独立自由 开放创新;②诚实笃行 开放创新;③埋头苦干 行胜于言。

7.向省创造学会秘书处及中创委汇报《创新教育研究所2016—2017年度工作报告》。

8.在中创委的直接领导下,研究所积极参与开展全省中小学创新教育活动,包括参与开展中小学创新教育基地建设活动、中小学创新教育理论研究、学术交流活动(每年至少一次),以及参与中小学创新教育教研优秀论文、教材、专著的评选活动。完成省创造学会及中创委交办的其他任务。

9.在中创委的帮助下,研究所具体指导创新教育实践基地“吉水中学日新社团联合会”(简称“日新社联”)开展创新创造教育活动,尤其是在科技创新教育方面,要积极参加中创委组织的各项展评、竞赛等科技教育活动;指导日新社联建设社团学生成长档案库;设置研究所学生所长助理兼档案库管理员(报中创委及省创造学会秘书处审批后由研究所发给聘书),完善相关规章制度,严格执行学生所长助理工作纪律。(已给第一届学生所长助理庄会城、邓晨菲、周慧婷、汪昌国颁发聘书)

10.在省创学会及中创委的协调下,研究所与各合作单位及基地协调配合,深度合作,协同科研攻关,共享教学科研资源(政策、经费、场地、人才、设备、资料、技术、信息、机会),相互聘请兼职人员(属于志愿服务性质、无工资福利收入,但聘用单位应给兼职人员提供与专职人员同等的科研条件),合作培养学生(培养学生的创新创造创业潜能、社会实践能力、科技创新能力、科研创新能力),产出创新教育领域的科研成果(包括论文、教材、专著、译著、专利、软件著作权、实验报告、调研报告、横纵向课题、赛展获奖、科研成果奖、教学成果奖),培养创新教育领域的省市级专家(包括教育行政部门颁发聘书的专家、高校颁发聘书的兼职教授和兼职硕导)。主要研究范围包括三个方面,一是中小学生创新创造教育研究(人文社科创新教育、科技创新创造教育、社会实践创新教育、创新创造学原理、创新教育的管理体制及政策环境),二是大学生创新创业教育研究(职业生涯规划教育、创新创业创造创客教育),三是中小学教育管理及教学考试招生录取制度改革研究(中小学教育教学管理模式改革、创新思维指导下的中小学课程教学改革、高考考试招生录取改革、中考小考考试招生录取改革)。

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