[我是科学家]-整合三个世界，把科普工作做出彩儿 | 钮文异

2019年11月7日，“我是科学家”第十期科普能力培训班成功举办。在本次培训班中，北京大学医学部公共卫生学院教授，原社会医学与健康教育系副系主任钮文异与大家分享了他做科普的经历与经验，带领学员们从“自然世界”“人类世界”和“内心世界”审视了健康科普。

钮文异开门见山地向大家介绍了科普与传播的关系。他指出，科普的本质是传播，健康科普作为科普的一个分支，其本质也是传播（健康传播）。因此，掌握传播知识对于科普非常重要。

拉斯韦尔传播模式于1948年由美国著名社会学、政治学家哈罗德·拉斯韦尔提出，将传播行为的描述简化为“谁”“说了什么”“通过什么渠道”“对谁”“取得什么效果”五个问题，其中蕴含着传播者→信息→媒介→传受者→效果的链条。

以健康科普为例，其传播效果有以下几层次：

• 知晓健康信息

• 健康信念认同

• 态度向有利于健康转变

• 采纳健康的行为和生活方式

知晓信息很简单，而行为改变则是一个相当复杂的过程。要达到良好的传播效果，就需要传播者需要将链条中各环节纳入考虑。

行为改变是一个复杂的过程

从科学普及的角度看，每个人都需要面对三个世界：自然世界、人文世界和内心世界。

① 自然世界。作为一个自然人，必须面对自然的影响。如果想要事业成功和健康，我们就需要学习和掌握科学知识和技能，把握规律，从而更明智地做出决定。

② 人文世界。作为一个社会人，必须面对复杂多样的由人构成的世界，会受到家庭、族群、社区和各种社会因素的影响。如果想要事业成功和健康，我们也需要努力学习和掌握各门类社会科学知识。

③ 内心世界。每个人都有自己的内心世界、人生观和价值观。如果想要事业成功和健康，我们还需要努力学习和掌握哲学、心理学，同时结合一些人文艺术知识。

为了加深学员们印象，钮文异以包虫病为例带大家领略了介绍了科普在三个世界中的体现。

首先在自然世界，传播者需要掌握流行病学“三间分布”的科学知识；其次在人文世界，传播者需要根据“五星交流法”制定合适的传播策略；最后在内心世界，传播者需要了解人们世界观、价值观、健康观、发展观等许多重要看法的哲学内涵及其形成，特别是其影响因素及有效干预方法。

钮文异指出，人们面对的三个世界就像三个平面三角形，有人会对其中一个情有独钟（如自己的专业）而下意识排斥另外两个，甚至同一个三角形内还存在相互排斥和对立的情景（如临床医学和预防医学）。

倘若将三个平面三角形整合成一个锥形的四面体，用三个世界的相关联、互融合的观点去看健康，看问题、看世界，工作就容易出彩儿，就有创新和成功。

将三个世界相关联，工作就容易出彩儿

最后，钮文异以顺口溜总结了分享的全部内容：

精准把脉参照系，吃透科学核心意。

遵循科普传播律，健康中国行大地。

分享结束后，学员们踊跃提问，钮文异一一耐心解答并给出自己的看法和建议。“我是科学家”第十期科学家科普能力培训班圆满结束，相信每位学员都对如何从融合三个世界做科普有了更深的感悟。

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