“致敬，健康教育先锋人物”特别报道之二十 田丹：辽宁健康教育的“活字典”

人物简介 ：

田丹，中共党员，辽宁省卫生健康服务中心卫生健康教育中心主任医师。曾任辽宁省健康教育所所长助理、辽宁省健康教育中心副主任、辽宁省卫生与人口健康教育中心副主任。

1992年毕业于中国医科大学预防医学系，取得学士学位；2007年取得卫生统计与流行病学硕士学位。2003年2月至8月，赴澳大利亚拉筹伯大学进修公共卫生；2006年10月，赴澳大利亚悉尼、墨尔本考察健康促进项目管理；2012年9月，赴德国参加健康传播理论与实践培训。为全国爱卫办“国家卫生城市”技术评估专家库成员、“中华预防医学会健康促进与教育分会专业学组成员”。曾被推荐中国健康促进与教育协会“全民健康素养巡讲专家”。2020年入选健康中国推进委员会首批国家健康科普专家库。兼任辽宁省医学会医学科学普及分会常务理事、中国健康促进与教育协会第五届理事会理事、辽宁省预防医学会第五届理事会理事等职务。

专家点评 ：

田丹，辽宁省健康教育领域资深专业人员，对本省的健康教育工作的组织实施发挥了积极的作用。她在健康促进与教育领域深耕28年，始终保持良好的职业道德和敬业精神，其工作得到了省行政主管部门的认可，也得到了全省健康教育专业机构同行的认可，先后获得原省卫生厅、省爱卫委、省卫生计生委、省中医药管理局授予的“辽宁省慢病防治工作先进个人”“辽宁省健康教育与健康促进工作先进个人”“辽宁省爱国卫生工作先进个人”“辽宁省2013-2014年度‘我最喜爱的健康卫生’”“辽宁省中医系统先进个人”等荣誉称号。

在辽宁健康教育界，田丹是个响当当的人物。她自1992年起一直从事健康促进与教育工作，在这个领域深耕了28年。熟悉田丹的人，历数了她的五大优势：

优势之一

熟悉掌握健康教育相关政策、理论与方法

为了做好健康教育工作，田丹认真学习、矢志不渝。她曾赴澳大利亚拉筹伯大学进修公共卫生，赴澳大利亚悉尼、墨尔本考察健康促进项目管理，赴德国参加健康传播理论与实践培训。在《中国公共卫生》《中国健康教育》等学术期刊发表有关健康教育与健康促进方面的文章多篇；熟悉国家和省疾病预防控制和爱国卫生，特别是健康教育相关法规、规章和规范，参与省卫生行政主管部门制定《辽宁省健康教育与健康促进工作规划（2011~2015年）》《辽宁省健康教育与健康促进工作规范》《辽宁省公民健康素养促进行动工作方案（2009~2010年）》《国家基本公共卫生服务健康教育工作考核标准》《辽宁省健康教育示范基地考评标准》等规范性文件；参与辽宁省卫生城市（区）、卫生模范单位等标准起草、修订；参与编写《疾病预防控制规范性文件汇编——健康教育与健康促进》。

优势之二

熟悉全省健康教育机构、队伍状况

她能够根据全省健康教育与健康促进工作实际，制定工作计划及培训计划，并认真组织实施，深入市、县（市、区）健康教育专业机构，以及社区、医疗机构、学校等进行现场指导。

田丹曾作为辽宁省疾病预防控制机构考核评价专家委员会委员，参加《辽宁省市级疾病预防机构评审标准（试行）》和《辽宁省县（区）级疾病预防机构评审标准（试行）》中健康教育部分标准及指南的编写、修改、培训；参加了对部分市级疾病预防控制机构规范化建设评审；参与《疾病预防控制规范性文件汇编——健康教育与健康促进》的编写。此外，参加编写《辽宁省健康教育与健康促进工作规范》，并以此指导全省健康教育专业网络和工作网络建设。

优势之三

熟悉公共卫生突发事件应急处理

作为辽宁省突发公共卫生事件专家咨询委员会委员，田丹参与全省卫生应急演练指导手册的编写，以及应急演练评估。2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震。灾情就是命令，她在第一时间参与编写《如何预防和应对食物中毒》《发生地震时的防病知识》《如何预防和应对踩踏事件》《地震时如何自救与互救》等传单和《灾区卫生防病知识问答》手册，随救援队及时送往地震灾区。

根据《辽宁省卫生厅对口支援安县工作方案》，田丹随省里第一批对口支援安县医疗卫生队赴四川省安县执行卫生系统对口支援任务，随着对口支援工作的全面展开，以及工作模式的转变，她按照省卫生厅提出的对口支援工作要加强培训，为安县留下一支带不走的医疗卫生队。为了进一步做好安县灾后卫生防病工作，规范、科学、有序、有效地开展健康教育工作，在安县起草了《辽宁省对口支援安县灾后健康教育工作方案》，发至20个工作队，指导各工作队开展健康教育，普及卫生防病知识。随着工作方案的发放，按各工作队对口支援范围、覆盖的人口为各工作队提供了500～1000册不等《灾区卫生防病知识问答》小册子，为每个乡镇提供1盒录音带，要求各工作队按工作方案要求进行使用。同时，与安县爱卫会协调为各工作队提供招贴画近2万份。

优势之四

熟悉并大力推进健康促进工作

重点围绕健康教育工作规范、健康教育示范基地建设、基本公共卫生服务健康教育规范、卫生创建健康教育要求，特别是健康中国战略实施以来，围绕健康促进县（区）建设、健康细胞工程建设等深入基层单位进行现场指导，并受到基层单位好评。为推动各类场所健康教育与健康促进工作，创建促进健康的支持性环境，2013年，辽宁省开展了健康教育示范基地建设，田丹全程参与了全省健康教育示范基地建设的方案和标准的起草、培训、指导、评价等工作，到2015年末全省建成学校、医院、社区等健康教育示范基地150余个。她为本省国家卫生城市、卫生县城等申报单位健康教育工作提供培训和业务指导。自开展健康促进县（区）建设以来，为全省申报健康促进县（区）建设的单位开展“将健康融入所有政策”策略宣讲，提供技术支持和现场指导。

作为项目/课题主要执行人，田丹参与组织实施WHO/中国2006-2007年度、2008-2009年度健康促进能力建设项目，国家高科技研究发展计划（863）课题《全国城市亚健康人群综合评价指标体系建立及干预措施研究》城市居民健康状况的课题研究、国家“十一五”科技支撑项目——辽宁省农村卫生适宜技术推广示范研究高血压筛查与健康管理子课题、卫生部突发公共卫生事件公众心理危机干预及需求调查项目、中央补助地方烟草控制与健康素养监测项目。在项目执行过程中，参与项目方案制订、技术培训、现场督导与资料分析。同时，在项目执行过程中，开展现场技术培训与指导，带动全省健康教育队伍能力水平提升。

优势之五

熟悉并善于开展健康传播工作

田丹在做好全省健康教育业务指导工作外，面向公众开展健康素养知识与技能普及工作，在辽宁省社会科学联合会“辽海讲座”开展健康知识讲座，普及健康素养知识；深入基层单位、农村社区进行健康素养相关知识与技能讲座；结合贫困地区健康促进三年攻坚行动，为部分贫困县驻村书记做普及“健康素养66条”专题培训。

参加编写《中医养生保健300问》（副主编，沈阳出版社）、健康教育讲座指导用书《健康教育与健康促进》（副主编，辽宁大学出版社）、普通高等学校健康教育教材《新编大学生健康教育》教材（副主编，东北大学出版社）；全省统编教材《学校公共卫生教育》（大连理工大学出版社）七年级（上）、高中一年级、高中二年级等三个分册，《中小学校预防常见传染病知识教案》（辽宁科学技术出版社出版）

28年风雨兼程、辛勤耕耘，田丹深深地热爱健康教育工作，始终保持良好的职业道德和敬业精神。

28载春华秋实，硕果满枝。田丹的工作得到了辽宁省行政主管部门的肯定，也得到了全省健康教育专业机构同行的认可，先后获得原省卫生厅、省爱卫委、省卫生计生委、省中医药管理局授予的“辽宁省慢病防治工作先进个人”“辽宁省健康教育与健康促进工作先进个人”“辽宁省爱国卫生工作先进个人”“辽宁省2013-2014年度‘我最喜爱的健康卫生’”“辽宁省中医系统先进个人”等荣誉称号。